Реформа профільної середньої освіти

В Україні з 2017 року триває освітня реформа, метою якої є побудова якісної сучасної конкурентоспроможної загальної середньої освіти. Її сутність полягає в переході від навчання, орієнтованого тільки на передачу знань та вмінь, до компетентнісно орієнтованої освіти, яка спрямована на формування здатностей застосовувати знання, уміння, цінності й ставлення для розв’язання практичних завдань і проблем у швидкозмінному світі.

Реалізація реформи відбувається поетапно, упродовж 12 років. З 2018-19 навчального року по 2021-22 навчальний рік реформою була охоплена початкова школа, а з 2022-23 навчального року – базова середня освіта. В поточному 2025-26 навчальному році всі учні з 1 по 8 класи вже навчаються за програмами Нової української школи а теперішні восьмикласники стануть першими ліцеїстами майбутніх академічних ліцеїв.

З 1 вересня 2027 року реформування загальної середньої освіти стартує у профільній старшій школі. Не просто стартує, а має повноцінно запрацювати через створені академічні ліцеї. Випускник 9 класу з 1 вересня 2027 року зможе, на його вибір, продовжити здобуття профільної середньої освіти або в академічному ліцеї, завдання якого підготувати до вступу у заклад вищої освіти, або в професійному коледжі: педагогічному, медичному, юридичному, аграрному, енергетичному, будівельному, мистецькому і т.д., після закінчення якого теж можна поступати у заклади вищої освіти.

Законодавством визначено вимоги до створення академічних ліцеїв. Законом України «Про внесення змін до деяких законів України щодо вдосконалення механізмів формування мережі ліцеїв для запровадження якісної профільної середньої освіти» визначено, що засновник для започаткування та проведення освітньої діяльності комунального ліцею має забезпечити:

-  функціонування не менше двох класів за трьома профілями навчання на рівні профільної середньої освіти (протягом 10-12 років навчання учнів);

-  функціонування ліцею як окремої юридичної особи, відокремленої від початкової школи та гімназії, крім випадків, визначених цим Законом;

-  забезпечення здобуття учнями профільної середньої освіти відповідно до профілів навчання з навчальним навантаженням та з можливістю обрання учнями навчальних предметів (інтегрованих курсів, інших освітніх компонентів) в обсягах, що визначаються законодавством;

-  створення безпечного, інклюзивного та цифрового освітнього середовища відповідно до вимог законодавства;

-  підвезення (у разі потреби) учнів і педагогічних працівників до закладу освіти (місця навчання, роботи) та у зворотному напрямку до місця проживання (за потреби) на відстань, що визначається законодавством;

-  забезпечення проживання учнів у пансіонах у разі, якщо час їхнього доїзду до ліцею буде більше норми, визначеної законодавством;

-  забезпечення учасникам освітнього процесу вільного і безоплатного бездротового доступу до мережі Інтернет з характеристиками, що відповідають вимогам законодавства, у приміщеннях закладу освіти, у тому числі у пансіоні;

-  забезпечення здобувачів освіти харчуванням у порядку та відповідно до вимог, визначених Кабінетом Міністрів України;

-  відповідності іншим вимогам, визначеним законодавством.

Академічний ліцей – це новий тип закладу старшої профільної середньої освіти (10-12 класи), який прийде на заміну звичайній старшій школі в рамках реформи, фокусуючись на поглибленому вивченні предметів для подальшого вступу в університет та побудові індивідуальної освітньої траєкторії учня, надаючи йому можливість обрати профіль навчання. За рахунок чого академічний ліцей має дати хорошу підготовку для вступу у заклади вищої освіти?

По перше, за рахунок збільшення тривалості навчання з двох до трьох років, тобто випускним у профільній старшій школі буде 12-й клас і теперішні восьмикласники будуть першими, хто навчатиметься в школі 12 років. Це дасть можливість зменшити навчальне навантаження на учня, дасть більше часу на опанування профільних предметів, на виконання практичних завдань, стане ґрунтовнішою підготовка учнів до ЗНО/НМТ, відпаде потреба у репетиторах.

По друге, за рахунок профілізації навчання. Згідно Державного стандарту профільної середньої освіти, який вже затверджений постановою КМУ від 25 липня 2024 р. № 851, під терміном “профіль навчання” слід розуміти спосіб організації освітнього процесу, що передбачає поглиблене/професійно орієнтоване вивчення групи споріднених навчальних предметів (інтегрованих курсів) однієї або кількох освітніх галузей.

Академічний ліцей буде формувати профілі навчання на підставі Типової освітньої програми профільної середньої освіти, вже затвердженої наказом МОН України від 26.05.2025 № 765, в межах трьох кластерів:

-мовно-літературний кластер (зокрема профілі з поглибленим вивченням української  мови та  літератури,  профілі  з  поглибленим  вивченням  іноземної мови);

-соціально-гуманітарний кластер (зокрема профілі з поглибленим вивченням  історії та громадянської освіти, профілі з поглибленим вивченням географії та іноземної мови, профілі з поглибленим вивченням мистецтва);

-STEM кластер (зокрема  профілі  з  поглибленим  вивченням  хімії  та біології,  профілі  з  поглибленим  вивченням  математики  та  фізики,  профілі  з поглибленим вивченням інформатики, математики, технологій).

Академічний  ліцей  самостійно  формуватиме  профілі  навчання відповідно до запитів здобувачів освіти та можливостей закладу. В межах кожного профілю будуть обов’язкові навчальні предмети, вибіркові предмети та курси в межах профілю і вибіркові предмети та курси за межами профілю. В 10 класі більшість предметів будуть обов’язковими, вибіркових не більше 30%, в 11 – обов’язкові і вибіркові предмети буду розподілені порівну, а в 12 класі переважатимуть вибіркові – до 70%.

Саме профільність і є головною причиною того, що академічних ліцеїв буде мало. Неможливо забезпечити багатопрофільність у закладі де є один 10-й, чи один 11-й клас.

По третє, за рахунок покращення матеріального забезпечення академічних ліцеїв. Через те, що їх кількість буде в рази меншою від кількості теперішніх ліцеїв, можливість забезпечити належною матеріально-технічною базою, необхідним сучасним обладнанням, буде значно вищою. До того ж це обладнання не буде простоювати, а буде ефективно використовуватися. Важливим є також створення в академічному ліцеї відповідної інфраструктури: модернізації навчальних приміщень, цифрових технологій та адміністративних процесів.

По четверте, за рахунок підбору кваліфікованих і мотивованих педагогічних кадрів. Згідно пункту 53 Прикінцевих та перехідних положень Закону України «Про повну загальну середню освіту», не тільки директор академічного ліцею, а і всі педагогічні працівники будуть відібрані на конкурсних засадах. В академічному ліцеї не буде вчителів-багатопредметників, кожен предмет буде викладатися фахівцями.

Крім того, планується, що для академічних ліцеїв, будуть затверджені окремі типові штатні нормативи, якими передбачатиметься введення нових педагогічних посад: заступник директора з цифровізації (якості освіти), тьютори / координатори освітніх траєкторій, кар’єрні радники і ін. В академічних ліцеях побудова освітнього процесу відрізнятиметься від традиційної школи. Буде певний відхід від традиційної класно-урочної системи, звичними стануть змінні, динамічні групи, індивідуалізація навчання. В ліцеїстів буде більше часу на критичне мислення, проєкти, командну роботу, фінансову та громадянську грамотність. Тут будуть працювати молодіжні клуби, секції, працюватиме повноцінне учнівське самоврядування.

Тобто, майбутній академічний ліцей має стати новим престижним закладом освіти, в якому працюватимуть найкращі педагоги громади, в якому буде створено новий сучасний освітній простір. Академічний ліцей буде створений для забезпечення здобуття профільної середньої освіти для всіх дітей громади. Надіємося, що вони зможуть здобути в академічному ліцеї якісну освіту.

Рішенням Косівської міської ради від 29 серпня 2025 року № 3007-55/2025 «Про впровадження профільної освіти та затвердження плану формування мережі закладів загальної середньої освіти Косівської міської ради», схвалено створення академічного ліцею для здобуття профільної освіти на базі Косівського ліцею ім.І.Пелипейка, який підлягає перепрофілюванню (зміні типу). Згідно зазначеного рішення, з 1 вересня 2027 року Косівський ліцей ім.І.Пелипейка стає академічним ліцеєм, забезпечує здобуття профільної освіти (10-12 класи) і припиняє навчання учнів 1-9 класів, які будуть переведені для продовження здобуття освіти до інших закладів загальної середньої освіти. Всі інші ліцеї громади з 1 вересня 2027 року змінюють тип закладу на гімназії і забезпечують здобуття початкової і базової середньої освіти (1-9 класи).

Зазначене рішення ухвалене Косівською міською радою на виконання «Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” на період до 2029 року», схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р, пунктів 51, 52 та 53 розділу 10 Прикінцевих та перехідних положень Закону України «Про повну загальну середню освіту», Закону України «Про внесення змін до деяких законів України щодо вдосконалення механізмів формування мережі ліцеїв для запровадження якісної профільної середньої освіти», Концептуальних засад реформування профільної середньої освіти (академічні ліцеї), затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 10 жовтня 2024 року № 1451. Воно є рамковим і визначає основні напрями реформування старшої профільної школи в громаді. Будуть інші рішення, які стосуватимуться перепрофілювання (зміни типу) кожного закладу загальної середньої освіти зокрема.

Чому для створення академічного ліцею вибрано саме Косівський ліцей ім.І.Пелипейка?

Насамперед, через те, що тут можна створити окремий заклад, в якому здобуття профільної освіти буде відокремлено від інших рівнів: початкової школи і гімназії. Саме такому варіанту Міністерство освіти і науки України надає пріоритет.

Заклад розташований у самому центрі міста Косова, тому значна частина учнів не потребуватиме підвезення.

Потужність Косівського ліцею ім.І.Пелипейка становить 350 учнів. Прогнозована кількість учнів 10-12 класів у майбутньому академічному ліцеї становитиме біля 120-140 осіб на кожній паралелі, тобто орієнтовно по 4-5 класів, що дасть можливість забезпечити здобуття освіти за більшістю профілів навчання.

Кількість учнів 1-9 класів, яких потрібно перевести для продовження навчання у інші заклади загальної середньої освіти найменша серед усіх Косівських ліцеїв.

Косівський ліцей ім.І.Пелипейка має у своєму складі приміщення пансіону, як колишній інтернатний заклад, місткістю орієнтовно 60-80 осіб, що дасть можливість поселити більшість з тих, хто проживає на відстані понад 10 км.

Косівський ліцей ім.І.Пелипейка має власне протирадіаційне укриття, площею 159,3 кв.м, місткістю 250 осіб та власне найпростіше укриття, розміщене у підвальному приміщенні, площею 146 кв.м, місткістю 180 осіб. Поряд розташована Косівська школа мистецтв, яка має підвальні приміщення загальною площею понад 500 кв.м.

Косівський ліцей ім.І.Пелипейка має великий і добре обладнаний харчоблок загальною площею 324,2 кв.м., який в даний час має статус опорної кухні.

За Косівським ліцеєм ім.І.Пелипейка закріплена земельна ділянка площею 1,52 га, що дає можливість розташувати спортивні майданчики зі штучним покриттям, встановити тренажери та створити рекреаційні зони.

Косівський ліцей ім.І.Пелипейка має спортивний зал площею 187,4 кв.м та ряд господарських споруд.

Поряд (на відстані до 150 м) розташований Косівський ліцей №2 ім.М.Павлика, навчально-матеріальна та спортивна база якого може, за потреби, використовуватись академічним ліцеєм.

Зрозуміло, що при підготовці пропозицій щодо створення у громаді академічного ліцею розглядалися і інші варіанти його розміщення, але вони мають істотно більше недоліків і менше переваг ніж Косівський ліцей ім.І.Пелипейка.

Створення академічного ліцею не порушує права дітей на освіту, не спрямоване на погіршення для них умов здобуття освіти. Згідно абзацу третього частини третьої статті 37 Закону України «Про повну загальну середню освіту», засновник закладу загальної середньої освіти зобов’язаний забезпечити можливість учнів продовжити навчання на відповідному рівні освіти у разі реорганізації чи ліквідації закладу загальної середньої освіти. В межах Косова крім ліцею ім.І.Пелипейка є ще три ліцеї і початкова школа, які можуть забезпечити продовження навчання на відповідному рівні для всіх учнів, яких потрібно буде перевести із Косівського ліцею ім.І.Пелипейка. У всіх цих закладах є достатня кількість приміщень і вільних місць для зарахування учнів, які переводяться.